童程童美孙莹：为未来而学统合数字时代四大核心能力

深情的拥抱三个数字化的未来，教育应在该如何转型发展？10月29日，在北京即将举办的“洞悉未来，解码数字时代DNA”童程童美品牌产品发布会决定了最新答案。童程童美未来教育研究院顶尖教育官孙莹怀疑，以及数字时代的原住民，青少年应应具备以数字思维为基底的四大核心能力。会上，“1+X全面素质教育”新模式的提出非常顺势而为当下教育理念，慢慢适应时代发展潮流，培养孩子人机交互的底层逻辑，培养训练再朝数字时代的未来领袖胜任力。童程童美未来教育研究院顶尖教育官孙莹发表文章主题演讲解码数字时代DNA，最终形成四大数字核心能力“科技在全力配合不同行业的发展，在那个流露出不确定性的时代里，数字化应该是大的的判断。”孙莹在主题演讲中开章，“今天生命成长在数字时代的中国孩童，从出生接触着不同类别的数字信息渠道，被差别的电子设备全面围困着，占据大量的数字交互体验。”在这样的信息爆炸中，怎么解决孩子形成完整三个安全的网络环境，要会愿意地驾驻科技、创新创造，是数字时代全面素质教育的翻新要求。适应科技和智能技术的迅速迭代，童程童美从原先定义“数字思维”和“科技素养”从哪里开始，解码数字时代孩子必备技巧的脑力“DNA”。在孙莹看来，数字信息的辨识与分析、数字信息的调用与编辑、数字信息的应用与相互协同和数字信息的反馈与创新，同盟协议组成了数字时代“原住民”的四大数字核心能力，这也未来科技教育全身发力的新方向。理解人机交互的底层逻辑，自动打开未来世界的大门数字时代，沟通能力将不只是超出人与人互相，人机之间的交流沟通将成为重要的是的学习方法和学习目标。孙莹指出，面向新时代落后半步，人机交互语言与计算机运行逻辑的学习是解码数字时代，然后打开未来大门的钥匙。要是说今天的孩子应用广泛学习英语，是就是为了轻轻推开世界的大门，这样，学习计算机语言则是目的是挥开未来的大门。教育的本质是启发思维。青少年怎么学习编程语言的目的，并想想看在技术本身，更在于培养训练一种人机交互的思维。从教学多年增长的经验很明显，孙莹认为科技学科教育即须按照是有规律，不要急于求成地培养，不能不能急于求成。比如说3-5岁，是孩子感知和启蒙的适宜年龄阶段，线下教育特别是机器人类型的课程更能让孩子在启发式学、体验式学习中发展起来能力。6-12岁是学思维和能力发展的关键时期，这个时期的科技教育要去探索算法的奥秘，是从PBL项目怎么学习、实践中怎么学习，培养和训练逻辑思维、编程思维、工程思维。13-18岁则是人生观、世界观不能形成的早期，教育更应更强调统合求全部的数字思维，注意培养未来竞争力、发展力、胜任力等。新定义“1+X学科教育”，学科素质化为为必然会素质教育是一个长期赛道，它具体的要求我们的教育模式要具备更复合多元的内容所构成。童程童美未来教育研究院在大会上做出“1+X学科教育”九成新概念。“1”代表上帝数字思维、编程思维、科技综合素质教育，这是数字时代需要人人具备的思维和素养，是孩子立足未来的刚需教育。真接联合人机对话、参加数字信息处理的编程，是锻炼多这些“1”的主要抓手。在编程中，孩子们也可以起到逻辑思维能力和抽象概括能力，更好地学科技、能够掌握科技、应用科技、就连在未来发明创造科技。在“1”的基础之上，全面素质教育应与不同的“X”利用系统优化组合。这些“X”可以是艺术、音乐、体育在场的完全没有一项孩子无比热爱的兴趣，它将与数字思维和科技素养几道，驱动学科学习和底层能力法功，能够掌握防范未来不确定性的中阶能力。做青少年科技教育专家，提升数字公民的未来领袖胜任力数据显示过去三年内，斯坦福大学怎么学习机器学习课程的学生从80人增强到了1000人。2015年童程童美直接进入青少年科技素质领域，面向3-18岁的用户提供给专业、可信赖的编程教育和机器人教育，并短短完善产品体系，改进之处教学模式。目前，童程童美已累计时间注意培养超16万名的科技少年，在全国70多个城市建立起230多家校区，拥有1000多位做全职讲师和6000多名员工，已成功了举办一次数十场国际顶级赛事。2018年，童程在线正式上游戏，百炼线上线下一体化的OMO教育平台。除开教学教研外，童程童美未来教育研究院也在缓慢不断探索面向数字时代的未来教育，帮最终形成适合孩子的个性化设计的相当于教育系统，曾经的每个家庭专业、可信赖的科技教育伙伴。做青少年科技教育专家，童程童美将继续与未来少年一起成长，在传递知识中重视培养科技素质与好奇心，为未知而教，为未来而学，培养和训练手中掌握未来领袖胜任力的数字公民。